转变观念,以激发学生兴趣为主 首先,教师要重视新旧教材之间的区别,在旧教材原有的基础上进行新教材的教学设计。

其次,教师要加强新教材的学习,与旧教材的历史知识进行整合并总结,摆脱原有的教学模板,将教学困难过渡到新教材当中,并让学生能够积极主动地参与到历史学习中。最后,教师要注意教学目标的改变,原来的历史教学更多的是对历史成绩的提升,新教材更注重的是对学生自主探讨能力、创新能力的培养以及整体知识架构的建立。