趣味数学意义是有效地激发学生的学习兴趣，加深学生对数学知识的认识。

在此基础上，从儿童的角度对小学数学教育的创新实践进行了分析，以期对相关人员有所帮助。往往采取统一的教学模式，不能有效地满足学生的个性化需要。基于儿童视角的教学改革可以很好地解决这一问题，促进个性化教学的实现，加深学生对知识的理解，并应用于解决学生生活中的具体问题。