在初中生物课上，一个好的导入可以激发学生的兴趣和好奇心。

例如，可以从一个与课程内容相关的生活实例开始，如描述一个植物的生长过程或者动物的繁殖行为，然后提出问题：“你们知道这个现象背后的生物学原理是什么吗？”这样既能够吸引学生的注意力，又能引导他们思考即将学习的内容。此外，也可以利用多媒体资源，比如展示一段关于细胞分裂的视频，让学生观察并猜测其生物学意义，从而自然过渡到课堂主题。