在初中生物课堂上，有效的提问可以激发学生的兴趣和参与度。

以下是一些建议：

1. 开放式问题：提出需要学生深入思考的问题，如“为什么植物需要阳光？”这样的问题鼓励学生进行讨论并分享不同的观点。

2. 关联性问题：将课程内容与学生的生活经验联系起来，例如问：“你能举一个例子说明光合作用在我们日常生活中的应用吗？”这有助于学生更好地理解和记忆知识点。

3. 层次性问题：从简单到复杂逐步引导学生，例如先问：“什么是光合作用？”然后问：“光合作用的步骤是什么？”最后问：“光合作用对生态系统有什么影响？”这样可以帮助学生构建知识框架。

4. 反思性问题：让学生回顾所学内容，例如问：“今天学到的关于细胞的知识对你有什么启示？”这有助于学生巩固知识并培养批判性思维能力。

5. 情境性问题：将问题置于实际情境中，例如问：“如果你是一名医生，你会如何解释心脏的功能给病人听？”这有助于学生理解知识的实际应用价值。