在初中数学教学中实施分层教学，首先需要对学生的数学基础、兴趣和学习能力进行综合评估。

根据评估结果，将学生分为不同层次的小组，每个小组的学生水平相近。对于A层（优秀）学生，教师可以设计更具挑战性的题目和项目，鼓励他们自主学习并探索更高级的数学概念。同时，这些学生也可以作为小老师帮助B层学生。B层（中等）学生需要更多的个别指导和关注，教师应提供适合他们水平的练习题，帮助他们巩固基础知识并逐步提高解题技能。C层（待提高）学生则需要更多的耐心和支持。教师可以为他们制定个性化的学习计划，从基本概念入手，逐步提升他们的学习兴趣和能力。通过分层教学，教师能够更有针对性地满足不同学生的学习需求，激发他们的潜能，促进全体学生在数学上的全面发展。