中班阶段的科学课程通常是从身边的生活中入手，通过活动体验和观察实验等方式引导幼儿构建基础科学知识体系。

关于泡泡是不是圆的问题，可以通过以下方法进行探究：

1. 准备泡泡水、吹泡泡的吸管和大量的吹泡泡活动。在活动中，观察泡泡的形状和大小，可以引导幼儿根据观察结果进行判断。

2. 通过实验方法探究泡泡是否是圆形的。可以在不同条件下制造泡泡，比如用不同的泡泡水、吹出不同大小、不同形状的泡泡等。

3. 引导幼儿进行多角度的思考和讨论。总的来说，泡泡形状是取决于泡泡中气体分子的运动规律和周围物理环境的因素，一般情况下泡泡的形状近似于球形，但也可能由于外部因素或内部因素的作用，导致泡泡形状出现变化。因此，幼儿可以通过实验方法进行探究，构建他们自己的科学知识。