.听答语,找问题。

用来检验学生对阅读内容的理解程度,同时锻炼学生的听力。教师给出若干问题,然后以不同次序读出答案,让学生辨别是哪一个问题的答案。

2.角色表演。 对于具有故事情节的课文,可以让学生编成小剧表演出来。这一活动可加深学生对课文的理解,同时在编写脚本、准备小剧、表演小剧的过程中可发展多种语言能力。

3.回答课文问题。 根据阅读内容让学生回答问题。回答问题应尽量让学生使用完整语句(complete sentences)回答;同时可以让几个学生重复回答同一问题。目的在于给学生更多使用英语的机会,并且通过同学之间的相互模仿、相互借鉴,提高口头表达能力。

4.复述课文。 学生对阅读的内容进行复述。这一活动可以提高学生的口头表达能力