根据学生考试，成绩从高到低，包括10％的；

20％的B，C的30％；

以年级来表达成绩更公平:与分数制的表现方式相比，层级制的表现方式可以克服片面追求成绩带来的负面影响，以年级来表达成绩，可以使入学更加公平。