在初中数学教学中，引入情境的方法有很多。

例如，可以采用生活化的问题情景，将数学问题与学生熟悉的生活场景相结合，让学生感受到数学知识的实用性和趣味性。此外，还可以利用故事化的情境，通过讲述一个与数学知识相关的小故事来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。比如，在讲解“比例”这一概念时，教师可以设计一个购物情境：假设学生去商店购买文具，不同商品的价格和数量之间存在一定的比例关系。通过这个情境，学生可以直观地理解比例的概念，并学会如何运用比例解决实际问题。这样的情境引入方式既生动有趣，又能帮助学生更好地理解和掌握数学知识。