国家地理课程开发具有以下特点：

1. 考虑学生的认知和情感发展：为了适应学生从小学到初中阶段的认知和情感发展，国家地理课程安排根据学生发展特点合理安排，体现了学习目标的连续性和进阶性。

2. 强调地方特色：在地理校本课程开发中，学校会根据学校内外教育、教学资源以及学生和教师的特点，通过选择、改编、整合、补充和拓展等方式，对国家地理课程进行再加工和再创造，使其更好地符合本地区的特色和需求。

3. 提供灵活性：校本课程开发充分考虑地区性和校际间的个别差异，让教师能够根据本地区和本校的特点，在课堂上灵活运用地理教学资源，促进学生的学习。

4. 依托实践和独立思考：校本课程开发以学校为依托，立足于实践，有独立的开发理念、途径和策略。它鼓励学生通过实践和独立思考，增强综合素养和地理意识。综上所述，国家地理课程开发注重学生的认知和情感发展，充分考虑地方特色，提供灵活性，并依托实践和独立思考来培养学生的综合素养和地理意识。