在高中数学中，正切函数的引入通常是在学生学习了三角函数的基础之上。

首先，教师会介绍直角三角形的基本概念，包括锐角、直角和钝角。接着，教师会解释正弦（sine）和余弦（cosine）函数，并利用直角三角形的边长关系来定义这两个函数。例如，对于直角三角形中的一个锐角θ，正弦函数定义为对边与斜边的比值（sinθ = 对边/斜边），而余弦函数定义为邻边与斜边的比值（cosθ = 邻边/斜边）。随后，教师可以通过展示一个特殊的直角三角形——30°-60°-90°三角形，来说明正切函数的定义。在这个三角形中，较短的邻边是斜边的一半，而对边是斜边的√3/2倍。因此，正切函数可以定义为对边与邻边的比值（tanθ = 对边/邻边）。通过这个定义，学生可以理解正切函数实际上表示的是直角三角形中锐角θ的对边与邻边的比值。最后，教师可以引导学生探索正切函数的图像和性质，如周期性、奇偶性和单调性等，从而加深学生对正切函数的理解和应用。