作为一名初中物理教师，虽然主要教授物理科目，但同样可以运用跨学科的教学方法来辅助学生学习生物。

首先，可以通过生动的实验和演示来激发学生对生物学的兴趣，例如利用物理知识解释细胞结构、光合作用等生物学概念。其次，将物理学中的观察、测量和分析技能应用于生物学研究，帮助学生建立科学探究的思维模式。此外，鼓励学生将物理知识与生物学现象相联系，如能量流动、物质循环等，从而加深对生态系统的理解。通过这些方法，物理教师可以在不偏离专业领域的前提下，有效地辅助学生学习生物学。