初中历史分层教学可以通过以下步骤进行：

1. 学生分层：根据学生的历史知识基础、学习能力、兴趣和态度，将学生分为不同层次。

例如，可以将学生分为A层（优秀）、B层（中等）和C层（待提高）。

2. 教学内容分层：针对不同的学生层次，设计不同难度的教学内容。对于A层学生，可以提供更多拓展性、探究性的内容；对于B层学生，注重基础知识的巩固和提高；对于C层学生，重点在于基础知识的学习和理解。

3. 教学方法分层：针对不同层次的学生，采取不同的教学方法。例如，对于A层学生，可以采用讨论式、研究式等更主动的学习方法；对于B层学生，采用讲解式、示范式等方法；对于C层学生，则更多采用讲授式、重复式等方法。

4. 评价分层：对不同层次的学生设定不同的评价标准，以激发他们的学习积极性。对于A层学生，评价标准可以更高，鼓励他们挑战自我；对于B层学生，评价标准适中，激励他们努力进步；对于C层学生，评价标准相对较低，让他们看到自己的成长和进步。通过以上分层教学策略，可以更好地满足不同层次学生的需求，提高初中历史教学质量。