黄厚江老师认为精读和略读课文应该根据学生的实际情况和教学目标进行合理处理。

对于精读课文，他主张以“读”为主线，通过朗读、默读、听读等多种方式，引导学生深入阅读文本，理解文本内涵，培养学生的阅读能力和阅读习惯。同时，黄厚江老师也强调略读课文的重要性，他认为略读课文可以帮助学生扩展阅读范围，提高阅读速度，培养学生的阅读兴趣和阅读自信心。在处理略读课文时，他主张以“练”为主线，通过快速阅读、提炼信息、概括中心等方式，训练学生的阅读技能和阅读速度。总之，黄厚江老师认为精读和略读课文应该相辅相成，互相促进。通过精读课文的深入阅读和略读课文的扩展阅读，可以全面提高学生的阅读能力和阅读素养。