在讲解初中数学的结论时，首先要确保学生理解相关的概念和定理。

接着，通过逐步推导，展示如何从已知条件出发，运用数学规则和逻辑推理得出结论。在此过程中，强调每一步骤的重要性，并解释为何需要这些步骤来达到最终结果。例如，当我们讨论勾股定理（直角三角形中，斜边的平方等于两直角边的平方和）时，可以这样讲：“设直角三角形的两直角边长分别为a和b，斜边长为c。根据勾股定理，我们有c² = a² + b²。这个结论告诉我们，要计算斜边的长度，我们只需要知道两个直角边的长度，并将它们分别平方后相加即可。”此外，还可以举例说明如何在实际问题中应用这一结论，比如测量一个无法直接测量的距离，或者解决与直角三角形相关的问题。通过这样的讲解方式，学生不仅能够理解结论本身，还能学会如何将结论应用于具体问题中。