高中历史教材的真实性通常较高，但具体程度可能因地区、出版社和版本而异。

一般来说，主流的高中历史教材会基于权威的历史资料和研究成果编写，力求客观、准确地反映历史事实。然而，由于篇幅限制和教学需要，教材可能会对某些事件或人物进行简化处理，这可能导致部分细节信息的缺失。此外，不同国家和地区的历史教材可能因政治和文化背景差异而在某些问题上存在不同的解读和观点。因此，在学习和参考高中历史教材时，建议结合其他史料和学术资源进行综合判断和分析。