高效数学早读方法及技巧：数学学科而言，数学教师对数学早读存在或褒或贬的不同见解，即使有进行数学早读，但也存在较大问题，如部分学生早读目标不明确，早读内容不清晰，早读效果不明显，早读形式太单一。

就目前进行的数学早读活动来看，早读通常都是以全班齐读相关数学公式，原理为主，教师对学生读书的内容的重视应该说远远不够，很少有教师会支花时间去精心准备，没有丰富的手段和形式去丰富早读的形式和内容，这样的早读怎么可能激起学生读书的兴趣。而怎样科学地安排早读课的形式，提高数学早读效率，使学生形成良好的数学学习习惯，这是小学数学教师必须正视的一个问题。通过我在数学早读中的思考，在学习他人先进经验后发现，要想切实提高早小学数学早读的效率，只有把我们数学早读所读的概念、定理、公式和规律与学生的作业结合起来，让学生在读的同时进行口头思维训练