先做括号内的 在做括号外

例如

（ 3658+58）+（66253+954）

教授括号加法时，可以采用以下教学方法：

1. 以具体的例子引入概念，如：(2+3)+(4+5)，让学生理解括号的作用是先计算括号内的值。

2. 通过练习让学生熟悉括号加法的计算步骤，例如：(8+6)+(2+4)=?

3. 引导学生观察括号加法的特点，例如：括号内部的运算优先级高于括号外部的运算。

4. 提供多种题型和难度的练习，让学生灵活运用括号加法，如：(3+7)+(6-2)、(12-6)+(8+4)等。

5. 引导学生思考和讨论括号加法与无括号加法的区别和联系，加深对括号加法的理解。

6. 鼓励学生用文字解释括号加法的计算步骤，培养他们的表达能力和逻辑思维。

7. 提供足够的练习机会，让学生通过反复练习巩固和提高应用括号加法的能力。

通过以上教学方法，学生能够逐步理解和掌握括号加法的概念和计算方法，提高他们的数学运算能力。

括号加法可以通过以下步骤进行教学：括号加法是一种数学运算方法，用于计算含有括号的算式的结果。括号加法的目的是为了先计算括号内的运算，然后再进行其他运算。这样可以确保计算的顺序正确，得到准确的结果。在教学括号加法时，可以采取以下步骤：

1. 首先，教导学生理解括号的作用。括号的意义是将其中的运算看作一个整体，先计算括号内的运算，再进行其他运算。

2. 接下来，给学生提供一些简单的括号加法算式示例，例如：(2+3)+4。让学生先计算括号内的运算，然后再进行括号外的运算。计算的步骤和顺序。

3. 继续提供更多的括号加法算式示例，让学生进行练习。可以逐渐增加难度，例如：(5+2)+(3+1)。引导学生按照括号内的运算先计算，再进行括号外的运算。

4. 鼓励学生进行口头和书写的练习，以巩固他们对括号加法的理解和运用能力。通过以上的教学步骤，学生可以逐渐理解和掌握括号加法的方法，并能够正确计算含有括号的算式的结果。