因为幼儿处在逻辑思维萌发及初步发展的时期 . 也是数学概念初步形成的时期。

这一时期的儿童还不能完全理解抽象的数学概念 ，对于幼儿来说 . 学习数学同样具有理智训练和实践应用两方面的价值。除此之外 . 数学学习作为幼儿最早接触到的“学术性”学习活动 . 能够给他们一些早期的学习习惯和学习品质的训练. 使他们将来能更好地适应小学阶段的学习。因此数学教育能使幼儿学会“数学地思维” . 体验数学在生活中的应用。数学教育还能训练幼儿的抽象思维能力 . 促进其逻辑思维的发展。数学教育能培养幼儿良好的学习习惯和学习品质 . 以更好的适应小学阶段的学习。所以说数学教育是幼儿发展的全过程。