语文学习是一个长期的过程，需要靠一点一滴的积累，除了语文课程改革，深入研究课堂教学的有效性，我们还需把注意力放在与学生息息相关的语文作业上。

“在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决作业设计的问题。第一、要设计好作业的时间作业时间不是越长越好，作业做的时间越长，学生的学习效果就越不好。所以要严格控制作业的时间。第二，老师心中要有全体学生很多老师预估布置的作业完成时间会高于学生实际完成的时间。教师在布置作业时不能只关注好学生来进行，应该关注中下等学生的完成情况，布置作业时合理安排内容时间。第三，老师要设计分层作业每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的完成效果也就不同。教师应该积极探索分层作业，弹性作业，“个性化作业”的设计。作业量减了，就应加强面批面改，让学生的学习有质的提高。总之，在设计作业时注重目标和内容的一致，既要设计科学，又要设计合理。这几个要素是紧密相关的。作业设计好了，学生就真正的提质增效了。