第一个维度是知识目标。

学习和掌握学科知识是整个学习过程的第一步，是掌握学科的表述语言，是为了实现解决学科问题的基础环节，这个维度是面向全体学生。第二个维度是技能目标。在熟练掌握了基础知识之后，运用这些知识去解决一些实际问题，在应用的过程中进一步巩固和夯实知识目标，当这种技能固化成本能之后，技能目标才算是被真正地掌握。第三个维度思维目标。教学就是教会学生成为一个思维的强者，思维目标的实现就是终极的教学目标地实现。这个维度要贯穿于整个教学过程。第四个维度是情感、态度和价值观目标。从文本中不但掌握技能，同时还要感悟到文本表达的情感，里面渗透的真情实感和价值取向。