先化简，再求值，其实主要考的是化简，一定要先化简，不能直接代入数值求解。

经常看到有一些学生，直接就把数值代进去求解。其中还不乏一些成绩中上层的学生，这样做肯定是不能得分的。这属于没有理解题意。虽然有时候会鼓励学生用不同的方法解决问题，但如果偏离了题目的要求，就肯定不能得分的。而化简的方法一般是先将式子展开，然后合并同类项，最终要化成一个最简的多项式，或单项式，也有可能是分式，总之一定要化到最简，再把数值代进去求解。展开式子时，经常用到的是：分配律：a(b+c)=ab+ac,平方差公式：(a+b)(a-b)=a^2-b^2,完全平方公式：(a±b)=a^2±2ab+b^2,分式化简则主要用到通分加减和约分，即：通分相加减：b/a±d/c=bc/ac±ad/ac=(bc+ad)/ac;约分：ab/(ac)=b/c.分式化简时肯定要用到因式分解的方法，就是分配律，平方差公式和完全平方公式的逆过程。整式化简时，有时候局部也可以用到因式分解的方法，使解题变得比较简便。初中阶段一般不会涉及到三次方的公式。接下来用两种解法演示一个整式化简再求值的例子。