导入新课：首先，可以引导学生回顾已学过的课文《春》，通过回忆春天的景象和感受，为引入夏天的话题做铺垫。

然后，可以提出一些问题，如：“大家喜欢夏天吗？”，“为什么喜欢夏天？”等，来引导学生思考并表达他们对夏天的感受和认识。接着，可以介绍课文《夏天里的成长》，引导学生理解题目并猜测课文内容。可以问：“你们猜猜看，课文《夏天里的成长》会写些什么？”，并让学生进行大胆的猜测和想象。最后，可以引导学生进入课文的学习，引导他们通过阅读课文、分析课文，来深入理解夏天里生物的生长和变化。同时，可以通过课堂活动、讨论等形式，让学生积极参与，发表自己的看法和感受。