一是作为教材，要适合对象群体能够接受，适应时代进步，既有深度，又有广度。

二是作为教材，要适合国情，既能表达现代科学的进步，又能表达优秀传统，在传承中创新。三是作为教材，用词要通俗易懂，准确而且生动，适应大众化需要。四是作为教材，一定要客观，体现发展规律和自然规律，有正能量。