幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验，这种经验是幼儿园施加教育影响的一种中介，以引导和促进幼儿朝着社会所需要的人才的方向发展。

（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性

（2）幼儿园课程的全面性、生活性

（3）幼儿园课程的整合性

（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性

（5）幼儿园课程的潜在性。

全面性启蒙性是幼儿园教育的一个重要方面，它意味着在教育过程中不仅要关注幼儿的智力发展，还要关注其情感、社交、身体等方面的全面发展。在幼儿园，老师应该注重培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力，同时也要重视他们的情感交流、人际关系以及生活习惯的养成。此外，幼儿园教育也应该注重儿童身体的锻炼和健康教育，使幼儿在全面发展的基础上，建立健康的生活方式和积极的人生态度。因此，全面性启蒙性在幼儿园教育中是至关重要的，能够为幼儿的成长奠定良好的基础。