使用高中数学新版教材原因如下：新教材总体上来讲，将函数问题系统化，且系统性丰满自然。

旧教材正好相反，为了篇幅，有时强拉硬扯，削足适履，造作明显，不易认知。新教材非常适应中国人的传统思维：学以致用。用两节专门讲解“函数的应用”；和似乎与一章同样地位的篇幅，讲解“数学建模 建立函数模型解决实际问题”。建模问题，会成为新高考不可或缺的重要部分。