深度的课堂是有效的课堂，有效的课堂是课程改革理念得到充分体现的课堂。

只有在教学设计中体现“数学的本质”、“精中求简”、“返璞归真”，呈现数学特有的“教育形态”， 使得学生高效率高质量地领会和体验数学的价值和魅力，才能让课堂达到应有深度。一节有深度的数学课，给予学生的影响应该是多元而立体的。一节有深度的数学课，就是要拓展数学学科丰富的教育价值。有深度的数学课堂是——真正充盈数学味的魅力课堂;让学生学有所得的效率课堂;着眼于学生发展的生命课堂。才能使数学课堂成为学生不断挑战自我，发展思维，提升智慧的大舞台。