应该是还没理解化学的含义，还不懂，所以会不想学，增加孩子的兴趣。

1、以现实生活为引导。可以引导孩子探究生活中的一些现象。比如，水壶中的水垢，铁器表面的锈。当然，不一定是初中课本中要求的，也可以超出课本要求的范围，只要和生活紧密相关，家长能够做出详细的解释和引导即可。

2、以记忆为基础。让孩子详细的记忆课本中要求的知识点。当然，这个比较枯燥，可以对照知识点，让孩子用自己的话来解释所需要掌握的知识点。

3、以理解为目的前面三章的内容主要是记忆，而后面第四、五章主要是理解。要真正的理解化学讲述的内容的含义。这个可以结合一些小的手工制作，比如自制的氧原子的结构模型，自制元素符号。另外，也可以用卡片的形式抽取后作答。卡片的用途不仅如此，现在能用的只是元素周期，原子序数。以后还能用到金属活动顺序，化学式，化合价，沉淀表等等。

4、以练习为辅助。需要用适当的练习来巩固得到的知识。不妨用一些小的奖励。比如本节习题达到什么样的准确率就可以获得什么样的奖励。当然，不建议用物质奖励。