以情感陶冶为主的教学方法包括欣赏教学法和情景教学法两种。
欣赏教学法就是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法，比如对自然地欣赏、人生的欣赏等;情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。比如：音乐渲染的情景、言语描述的情景等。
以探究活动为主的教学方法主要是发现法，指教师组织和引导学生通过独立的探索和研究活动而掌握知识、培养能力、开发潜力、形成研究意识和研究精神的方法。优点是能提高学生的智慧潜力，有助于学生的记忆。