上海教师资格考试试讲
尊敬的评委老师，大家好！我是今天的试讲教师，非常荣幸能在这里进行试讲。今天我将为大家展示一节关于“地球上的水”的地理课程。
首先，让我们来回顾一下上节课的内容。上节课我们学习了水的循环过程，包括蒸发、凝结和降水等环节。现在请大家思考一个问题：地球上这么多的水是从哪里来的？这个问题将在今天的课程中找到答案。
接下来，我们将通过以下几个环节来学习本节课的内容：
一、导入新课
首先，我会通过一个有趣的故事来激发学生的学习兴趣。故事讲述的是一位宇航员在太空中观察地球时，发现地球表面71%都被水覆盖，这让他感到非常惊讶。这个故事将引导学生思考地球上的水资源分布情况，从而自然地引入新课的主题——地球上的水。
二、讲授新课
1.地球上的水来源
在这个环节中，我将详细解释地球上的水是如何形成的。我会利用多媒体课件展示太阳系的形成过程，以及地球形成初期的情况。通过这个过程，学生可以了解到地球上的水主要是由彗星和小行星带来的，这些天体在撞击地球时释放了大量的水资源。
2.地球上的水循环
在这个环节中，我将再次强调水循环的重要性。我会用生动的图片和动画来展示水循环的各个阶段，帮助学生更好地理解这一自然现象。此外，我还会引导学生讨论水循环对人类生活和自然环境的影响，以提高他们的环保意识。
3.水资源的保护
在这个环节中，我将强调水资源保护的重要性。我会列举一些现实生活中的例子，如水资源短缺、水污染等问题，让学生认识到保护水资源的重要性。同时，我还会鼓励学生提出自己的建议，如何在生活中节约用水和保护水资源。
三、巩固练习
为了检验学生对所学知识的掌握程度，我将设计一些练习题，如选择题、填空题和简答题等。通过这些题目，学生可以进一步巩固所学知识，提高分析和解决问题的能力。
四、总结归纳
最后，我将带领学生对整节课的内容进行回顾和总结。我会强调地球上的水资源的宝贵性和保护水资源的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的节水习惯。
五、布置作业
为了让学生更好地理解和运用所学知识，我将布置一些家庭作业。例如，要求学生收集有关水资源保护的资料，或者写一篇关于如何在日常生活中节约用水的短文。