首先，我们需要明确考试的目的和作用。在传统的教育体系中，考试通常被用作评估学生学习成果、检验知识掌握程度以及选拔人才的重要手段。然而，随着教育理念的不断更新和教育方式的多样化，越来越多的教育机构开始探索更加科学、合理的评价方式，以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
宁波财经学院可能采取了以下几种方式来替代传统的考试制度：
1.过程性评价：这种评价方式关注学生在整个学习过程中的表现，而不仅仅是期末考试的成绩。通过课堂参与、作业提交、小组讨论等多种形式的互动，教师可以更全面地了解学生的学习情况，从而提供更加个性化的指导。
2.项目式学习：在这种学习方式下，学生需要完成一系列与课程内容相关的实际项目，如案例分析、市场调研等。这些项目不仅要求学生掌握理论知识，还要具备解决实际问题的能力。通过项目的完成情况，教师可以对学生的综合能力进行评价。
3.自我评价与同伴评价：鼓励学生对自己的学习成果进行反思，同时与其他同学相互评价，有助于培养学生的自主学习和团队协作能力。这种方式可以让学生们更加关注自己的成长过程，而不是仅仅关注分数。
4.综合评价体系：宁波财经学院可能建立了一套包括考试成绩、平时表现、实践能力等多个方面的综合评价体系。这种体系能够更加全面地反映一个学生的综合素质，有利于培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。
宁波财经学院不采用单一的考试方式来评价学生，而是采取多种评价方式相结合的综合评价体系。这样的改革旨在减轻学生的应试压力，提高学生的学习兴趣和主动性，培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。