1、学校每学年对特殊学生作一次调查统计，填写好各类学生情况汇总表。

建立一个特殊学生档案，使学校对特殊学生的情况一目了然，以便今后更好地开展工作。

2、每学年期初，党员、班主任、任课教师根据自己任教班级确定帮教对象。做好二项固定：一有固定的帮教老师，实行“一对一”跟踪教育策略；二有固定的学校领导干部及级部主任结对，来共同教育学生。

3、落实定时辅导及谈心制度。学期中，“一对一”帮教老师要定时与他们谈心及辅导功课，了解他们的学习、生活和家庭情况，掌握其思想动态、情绪变化、学习情况，并及时加以心理辅导，做好帮教记录。

4、帮教过程中，帮教老师应经常与该生家长保持联系，及时沟通该生在家、校表现情况，争取家长的支持。及时与家长沟通，争取家长的支持。

5、加强行规偏差生的教育，强化日常行为规范养成教育和日常训练，。

6、要求各班有针对性的召开以理想教育，纪律和法制教育为主题的班会，培养学生养成良好的道德品质和行为习惯。