义务教育英语课程以学生对英语的学习需求和基础知识为起点。

其中包括以下几个方面：

1. 学生的学习需求：课程的起点应该是根据学生对英语学习的需求进行设计，例如学生需要掌握基本的听、说、读、写的能力，或者学习特定的英语应用场景（如旅游、商务等）。

2. 学生的英语水平：课程的起点还应根据学生的英语基础知识水平进行调整，例如初学者需要从最基础的字母、发音、基本词汇和基本句型开始，而高级学生则需要更加深入和复杂的内容。

3. 教育教学要求：义务教育英语课程的起点还应考虑到国家教育部门或学校制定的教学要求和标准，以确保课程的整体性和一致性。综上所述，义务教育英语课程的起点应该根据学生的需求和基础知识来确定，以帮助学生逐步提升英语能力和应用能力。