成绩的提高是表象，你更应该关注成绩和什么有关系。

那就是学习态度，学习方法和学习目标。这才能治本。态度决定学习的动力，方法决定学习的效率，目标决定坚持不懈。小学数学是螺旋式课程结构，具有系统性和延续性，也就是讲每个年级都重要，都是下一个年级学习的基石。结合孩子年龄阶段特点，小学数学知识结构简单，但理解内化过程是复杂的。通过数学知识，技能，思想，活动经验的学习，让孩子能够发现问题，分析问题，解决问题是基础数学教育的核心目标。