数学四维目标指的是新版课标《小学数学课程标准（修订稿）》中，将数学课程的总体目标与分学段目标按四个维度表述，也就是所说的“四维目标”，即知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。

数学课程目标分成四个维度：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。

这四个维度的目标是一个密切联系的有机整体，数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，同时，知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。在数学学习中，知识、技能与解决问题之间是一种递进关系，知识、技能的掌握是问题解决的基础,而数学思考（认知策略）、情感态度则伴随在上述目标的实现过程中。