首先对专业知识技能包括哪些内容进行概述，其次对专业知识技能的主要内容和主要情况进行详细比对分析，最后对专业知识技能分析的结论进行综合评价所谓教案学情分析是对课堂教学中学生情况的分析，包括对讲座知识点的分析，学生对所学知识点的理解，学生学习时可能遇到的困难。

本部分的内容以及课堂生成的期望，解决问题的策略等。1.知识分析应该详细分析本讲座中知识点的内容，包括知识点的难度系数。这些学生可能不会接受这些学生并且意识到这一点。这也是多年来教师积累的经验。

2.学生以前的知识储备对于本课程的内容，学生具有先前的知识储备，可以为本课中讲授的内容提供帮助。同时，由于先前的知识可能会阻碍本课的学习，因此教师在上课之前必须具备必要的心理准备和心理。

3.课堂期望关于学生对每节课内容的掌握程度，由于教师应详细客观地进行分析和假定，因此期望在课堂上达到目标。

4.可能的困难和解决方案在讲授知识时，由于种种原因，可能会有新的疑问和困难，这些疑问和困难可以通过什么样的解决方案来解决，这些也是我们必须事先考虑的问题，当然，课堂一代不会按照生成自己的预设，但必须预设。