美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。如果你想要儿童变成顺从而守教条的人,你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力,你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。