学校的空间场所是由一些具有大小样态、轻重质感、颜色亮度等特征的物所组成的，是按照教与学的需求而组成的，是按教与学的规则来区隔的，所以决定了学校这个场所的环境特性。

学校空间场所不仅仅是一个抽象的区位，而且是一个整体的现象。其对人具有意义，场所不仅具有一定的特性，而且对身处其中的师生来说具有一定意义。这种特性和意义是由教育价值观、教育内容和教学方式所决定的，是由这个学校的师生精神气质、价值追求所决定的，这个意义涵盖了自然元素和人为元素的学校空间场所整体的一部分。