我们要“德智体美劳”全面发展。

首先这肯定属于“劳”，培养学生进行劳动观念和劳动技能。扫地可以发展学生的体力，增强他们的体质，这是“体”；扫干净了可以发展学生鉴赏美、创造美的能力，这是“美”；除了自家的教室之外还有公共区域的包干区，人人为我，我为人人，这是培养学生具有良好的道德品质，这是“德”；那么德、体、美、劳都解决了，我们把剩下的时间都用来在明亮宽敞的教室里愉快地发展“智”吧。——————好吧，其实只是“劳”育。