幼儿的社会价值及相应的生存状态是衡量社会文明程度的重要标志。

当儿童的内在价值被尊重并获得不同于成人的独特价值时，他们在社会中就居于主体地位，也自然充分享有生活的权利、探究的权利。这既是社会文明程度高的标志，也是社会文明持续发展的不竭动力。反之，当儿童的内在价值被忽视，儿童就只剩下附属价值、工具价值而被动地依附于成人，他们就在社会中居于工具地位，没有生活的权利而只能为生活做准备，没有探究的权利而只能被动接受成人安排好的一切。