国家推行六年制学制的理由主要包括以下几点：1、学制与国家发展相适应：中小学学制对经济社会发展和国家竞争能力有深远的影响。

中国的学制经过多次变革，是基于长期实践、科学研究以及国际比较形成的，它具有规范性、操作性和科学性，基本符合儿童青少年的身心发展规律和认知规律，与国家当前的发展状况相适应。

2、国际比较的普遍趋势：世界主要国家的学制普遍为12年。研究表明，无论是发达国家还是发展中国家，基础教育学制基本为12年左右。例如，美国、日本、法国等国为12年制，而德国、英国为13年制，俄罗斯为11年制。

3、学制改革的科学性和谨慎性：学制改革是一个复杂的过程，需要充分的科学研究和论证。它涉及到课程设计、课程标准、教材编写、与高等教育知识体系的衔接、教师编制、人口变动以及劳动用工等多方面法律法规和政策制度的调整。改革必须考虑是否符合少年儿童的心理和生理发展规律，是否有利于学生的全面发展，是否符合经济社会发展实际和劳动就业需求，以及是否能够为广大家长和社会所接受。

4、教育周期的稳定性：中小学教育周期长，需要相对稳定的制度环境。学制改革需要谨慎而行，因为每次学制变动都可能引起学校布局调整、校舍建设、教师队伍结构调整等系统变动，对学校管理和教学秩序带来较大冲击。综上所述，国家推行六年制学制是基于对国家发展需求的考虑，以及对国际学制趋势的响应，同时考虑到学制改革的科学性和谨慎性，以及教育周期的稳定性。