我个人认为：小学教学核心素养的内涵和构成要素是指：以人的全面发展、终身发展、持续发展为核心，以文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养十八个要点为构成要素。

一、中小学心理核心素养的内涵

素养指个体的综合素质，包括为人处世的态度、性格、知识和思想达到的境界等，按照不同的分类标准会得到不同的结果。按照学科分类，分为语文素养、音乐素养、美术素养等；按照需求程度分类，分为基本素养和核心素养两类。在此两种分类标准基础上，可以得到学科核心素养的概念：通过掌握学科关键知识来把握学科本质，学会学科思维和方法，在该门学科学习过程中所形成的必备品格和关键能力。从序列和范围两个维度能得出中小学心理核心素养的内涵。

小学教学核心素养是指教师在教学过程中所必备的核心素养，包括教育理论素养、教学设计素养、教学方法素养、教学技能素养、教学反思素养和教学创新素养等。

其中，教育理论素养是指教师必须具备一定的教育理论知识，能够理解和运用教育理论指导教学实践；教学设计素养是指教师能够根据学生的学情和教材要求，进行恰当的教学设计；教学方法素养是指教师能够熟练运用不同的教学方法，提高教学效果；教学技能素养是指教师能够熟练掌握教学技能，具备良好的教学能力；教学反思素养是指教师能够反思教学过程和教学效果，不断提高教学水平；教学创新素养是指教师能够创新教学内容和教学方式，提高教学质量和效果。