“双减”减的是量而不是质。

首先是减轻学生课业负担。要在学生的作业上下功夫，精心设计作业，合理布置作业，使学生从“题海战术”的牢笼中解放出来，做到乐学爱学。教师要根据教学的进度合理地设置作业并及时批改，学生作业中的错题要及时进行二次批改。于优秀的作业要画符号或用鼓励性语言给予表扬，激发学生的积极性。写好教案是打造高效课堂的前提。“双减”政策对课前备课提出来了更高的要求。备课要以集体备课和个人备课形式交替进行。教案编写要目标明确、教学过程要清晰，还要根据教学过程中发现的问题及时进行反思，如采用勾画、批注、增补等方法精心进行二次备课，才能提高课堂效率，尽量使学生当堂掌握教学知识点，确实减轻学生课业负担。