1，利用生活实际问题引入新知：通过捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵，教师可以利用学生身边的生活现象来引入新的数学概念，使学生对数学产生亲近感，激发探求新知的强烈愿望。

例如，通过讨论人体中有趣的比值，如拳头周长与脚底长度的比，来引入比例的学习。

2，创设生活场景：教师可以通过创设与现实生活相关的场景，让学生在体验中感受生活中的数学知识，强化对数学问题的探究能力和解决能力。例如，通过营造买卖游戏的场景来教学“认识人民币”，让学生在游戏中学会使用人民币并进行加减法计算。

3，开展丰富多彩的数学活动：通过开展与数学相关的实践活动，如统计学生书包中的物品，让学生从生活中学习数学知识，经历统计的过程并分析统计结果，从而享受数学的魅力。这样的活动可以化“静”的知识接受为“动”的过程，提高学生的参与度和学习兴趣。

4，使用数学教学策略：采用与真实生活相连接的数学教学策略，如通过坐标导航熟悉空间来巩固坐标系统的知识，或通过为想象中的旅行做预算来练习运算。这些策略不仅实用有趣，还能大大提高学生的参与度。