学前教育目标的计划性、目的性：1、学前教育机构的学前教育目标。

它严格按照国家的有关法律、法规制定和执行，具有明确的计划性和目的性。

2、学前杜会教育的其他机构的学前教育目标。如儿童中心、幼儿活动室、儿童科技中心、儿童游戏城等，这些机构参照国家的有关法律、法规，具有较为明确的教育目标，往往是幼儿园、托儿所等正规机构教育目标的补充、延伸或强化。但其计划性、目的性程度次于正规学前教育机构。

3、学前家庭教育目标。

1、学前教育目标是由国家制定的并通过法规或其他行政性文件颁布，是在全国范围内具有指导价值的目标。

2、学前教育目标是针对国家确定的目标，考虑某一地区社会、经济和文化的发展现实，以及师资及学前教育设施的状况，确定适合本地特点的、对本地的学前教育实践具有指导意义的学前教育目标。

3、学前教育目标是针对幼儿园教育的实际及幼儿园所在社区的自然、人文环境确立的适合特定幼儿园的学前教育目标。这种目标具有很强的针对性，它能体现幼儿园教育的宗旨，也正是从这个意义上说，幼儿园教育的首要工作是确定学前教育目标。