强化乡村教育的流动逻辑,办好流动中的乡村教育乡村振兴的总体要求是,产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。
表面看,这里没有提出教育振兴,但乡村教育振兴确是乡村振兴的隐性逻辑。流动性是今天乡村教育的典型特征。流动性的产生,根本上是城镇化带来的城乡边界的动态调整。理论上,城之外就是乡。但城市的建成区是随着城镇化而变动的。因此,城乡的边界是动态的。在城镇化驱动下,不断有乡变成了城,不断有乡村教育变成了城市教育,更重要的是,这种转变将持续处于动态中。
振兴乡村教育,营造良好区域教育生态是土壤
乡村教育的发展离不开良好的教育环境,区域教育生态是支持乡村教育发展的土壤。
乡村教育的重点在于体制、机制的创新实践,即如何将政策制度和师生幸福、成长结合,走出一条新思路。
从寻找教育牵头人、架构寄宿制学校模式、改变乡村教育理念、改善办学条件、留住乡村老师、改变评价机制六个方面出发,全面改善教育生态环境。他指出这些举措背后,最关键的是做“用心的教育、用情的教育”,“按照规律和常识去做教育”。