第一个维度是专业理念和师德，主要指职业的理解和认识，对学生的态度就与教学态度，个人行为修养第二个维度是专业知识，包括教育知识，学科知识，学科教学知识。

同时性的知识，第三个维度是专业能力，包括教学，设计，教学实施，班级管理与教育活动，教育，教学评价，沟通与合作，反思与发展。