评价幼儿表现时，可以从以下几个方面考虑：

1. 行为表现：幼儿在活动中的表现，如是否积极参与、合作、自主探索等。

2. 情感表现：幼儿的情感状态，如是否快乐、愉悦、安心等。

3. 语言表现：幼儿的语言能力，如是否能够清晰表达、表达意愿等。

4. 社交表现：幼儿与他人的交往表现，如是否友好、合作、尊重他人等。

5. 认知表现：幼儿的认知能力，如是否能够观察、分类、归纳、推理等。

评价时，需要根据具体情况进行综合评价，注重发现幼儿的优点和进步，并给予鼓励和肯定。同时，也要指出幼儿存在的问题和需要改进的地方，并给予适当的引导和帮助。

在评价幼儿园表现时，应该考虑以下几个方面：

1. 学习成绩：评价幼儿的学习成绩，包括认知、语言、社交、情感、动手能力等方面的发展情况。

2. 行为表现：评价幼儿的行为表现，包括是否遵守规则、自控能力、自主性、沟通能力等方面的表现。

3. 个性特点：评价幼儿的个性特点，包括性格、兴趣、爱好、特长等方面的表现。

4. 健康状况：评价幼儿的健康状况，包括身体健康、饮食、睡眠等方面的表现。评价幼儿时，应该注重综合评价，综合考虑幼儿的各方面表现，不仅仅是学习成绩，还要考虑到幼儿的个性特点和健康状况。同时，评价过程应该注重客观性和公正性，避免主观臆断和偏见。

根据幼儿的发展阶段和评估标准来评价幼儿表现，一般包括：认知表现、语言表现、动手表现、社交表现和情感表现等方面。评价时需要注意不同幼儿之间的个体差异和发展差异，并采取多元化的评估方法，如观察记录、访谈、问卷调查等，以全面、客观地评价幼儿的表现。此外，也需要注重幼儿的快乐体验和成长过程，不仅仅是结果和成绩。