，IEP描述了特殊儿童现有发展水平，具体规定了在较长时间内特殊儿童需要达成的发展目标，达成这些目标所需要的服务以及如何评价目标的达成情况。

（它不同于我们的教案，教案描述的重心是教学过程，而IEP是以评估为基础，包含了学生的现有水平、长短期目标及目标达成情况）。IEP是一个准合同协议，指导、策划和记录为满足每个特殊学生的学业、社会、和行为需要而特别设计的教学。它既是残疾儿童教育和身心全面发展的一个总体构想，又是对他们进行教育教学工作的指南性文件。也是个别化教育理念转化为实际操作的必须手段。