年级数学左右，当然是以学生的位置来区分学生作为学习的主体，因此，教师要给学生做出示范性的知识，比如说先以教师的身份进行左右的辨别，再以学生的位置进行左右的辨别，从而让他们自己去辨别位置，从而学会哪里是左？哪里是右？这样就学会了位置